Zo draagt Linqle bij aan doelgericht en samenhangend onderwijs.
Linqle ondersteunt scholen in het basisonderwijs bij het voorbereiden van doelgericht en samenhangend onderwijs. Dit doet Linqle door leerkrachten te helpen bij het ontdekken, bewaren en delen van passende lesactiviteiten aan de hand van overkoepelende thema’s en onderwerpen, op basis van de nieuwe kerndoelen.
Doelgericht onderwijs
Linqle ondersteunt leerkrachten bij het ontdekken van themagerichte activiteiten op basis van geselecteerde kern- en leerdoelen. De gepresenteerde activiteiten helpen de leerkracht richting te geven aan de inhoud en uitvoering van het onderwijs. Een onderwerp of thema vormt daarbij de betekenisvolle context; het leerdoel bepaalt wat leerlingen oefenen, onderzoeken of leren begrijpen.
Kies je voor groep 5 bijvoorbeeld het kerndoel over meten (kerndoel 11A), als leerdoel ‘lengtes meten in centimeters’ en als thema ‘De ruimte’, dan kan Linqle een opdracht voorstellen waarbij leerlingen schaalmodellen van raketten maken, de verschillende onderdelen in centimeters opmeten en de afmetingen vergelijken.
De leerkracht beoordeelt of de activiteit aansluit bij de voorkennis, ontwikkeling en onderwijsbehoeften van de leerlingen. Daarbij hoort ook bepalen waaraan zichtbaar wordt dat het leerdoel is bereikt, bijvoorbeeld in een gesprek, een uitgevoerde opdracht of een toelichting van de leerling.
Samenhangend onderwijs
Linqle ondersteunt leerkrachten bij het ontwikkelen van samenhangend (taal)onderwijs. Themagerichte activiteiten vanuit bijvoorbeeld de natuur, de maatschappij, kunst en cultuur bieden aanleiding om te lezen, te schrijven, te spreken én te luisteren. Leerlingen ontwikkelen zo hun woordenschat en taalvaardigheid terwijl zij hun kennis van de wereld uitbreiden. De leerkracht kiest welke taal- en kennisdoelen daarbij expliciete instructie en oefening vragen. Ook leergebieden als rekenen, burgerschap en digitale geletterdheid krijgen een herkenbare plek waar de inhoud en het leerdoel daar aanleiding toe geven.
Versterking uitwisseling binnen schoolteam
Linqle ondersteunt leerkrachten in het bijeenbrengen en delen van lesactiviteiten rond een onderwerp of leerdoel. Door het samenstellen van verzamelingen kan de leerkracht een eigen activiteitenreeks ontwikkelen die voortbouwt op eerder opgedane kennis en vaardigheden. Bij het samenstellen van die reeks bewaakt de leerkracht de inhoudelijke opbouw, herhaling, verdieping en afstemming met het bredere onderwijsaanbod. Zo krijgen losse activiteiten een gerichte plaats binnen het curriculum. Leerkrachten kunnen deze activiteiten vervolgens eenvoudig delen met collega's. Zo ondersteunt Linqle, naast lesvoorbereiding en curriculumopbouw, het uitwisselen van activiteiten binnen het team, met de leerkracht aan het roer.
Bronnen maken verdieping mogelijk
Linqle verbindt activiteiten met bronnen en lesmateriaal die de leerkracht kan raadplegen voor verdieping en uitvoering. Deze geverifieerde bronnen bevatten bijvoorbeeld inhoudelijk rijke teksten, actuele media of verwerkingsopdrachten die elkaar binnen een thema versterken. De verwijzing naar de oorspronkelijke bron maakt het leerkrachten mogelijk om de inhoud, context en bruikbaarheid van het materiaal te beoordelen.
Bij de keuze voor een bron of materiaal staan inhoudelijke juistheid, begrijpelijke uitleg, aansluiting bij het leerdoel en toepasbaarheid in de groep centraal. De leerkracht controleert de bron en de uitwerking vóór gebruik en past deze aan waar de lespraktijk dat vraagt.
Bronnen
- Inspectie van het Onderwijs (2026, 21 mei). Integratie van taalonderwijs in kennisvakken versterkt leren en voorkomt verschraling.
- Kennistafel Effectief Leesonderwijs (2025). Kwaliteitskader Leermiddelen Taal/Nederlands.
- SLO (2025, 4 november). Leerdoelgericht en thematisch onderwijs.